日常生活中训练孩子的原则可以归纳为：随时随地、因势利导、坚持原则、循序渐进。
    （l）抓住向孩子提出要求的时机：在孩子起床、穿衣、洗漱、上茅厕、吃饭、出门、坐公共汽车等活动时，要求孩子的行为尽可能符合社会规范。
    穿衣服：能自己穿吗？能自己分辨前后反正吗？能分辨自己的和他人的东西吗？
    吃饭：能自己吃吗？能坐在餐桌旁边吃吗？能不挑食吗？吃完饭能帮助大人收拾餐具吗？
    上茅厕：能自己完成吗？能选择正确的排便地点吗？能在穿好裤子之后再走出茅厕吗？
    坐公共汽车：能按顺序上、下车吗？知道坐公共汽车要买票吗？知道售票员验票时出示车票吗？知道不能丢掉票吗？
    在商场里：知道先交钱才能打开饮料吗？知道把钱交给谁吗？
    在朋友家：知道别人的东西不能随便拿吗？想拿东酉时知道问谁吗？
    教孩子按照社会规范行事，就必须向孩子提出要求，这些要求就是指令，而帮助孩子理解和遵循指令就是训练的开始，行为训练的原则、方法和技巧的运用也就贯穿于其中了。
    （2）抓住孩子有要求的时机：当孩子想要拿什么、吃什么、喝什么、做什么时，家长首先要把握此时此地是否应该满足他的要求。如果应该，就要要求孩子的行为符合规范（循序渐进地要求）；如果不应该，就要告诉孩子为什么，并对他提出反要求。即他应该先做什么。这种情况下，孩子提出的要求实际上就是强化物，而反要求就是指令的开始。